GO MOBILE version!
مايو7202010:55:57 صـرمضان141441
الأنظمة التربوية قلقة بشأن تقييم الطلبة
الأنظمة التربوية قلقة بشأن تقييم الطلبة
مايو7202010:55:57 صـرمضان141441
منذ: 4 شهور, 23 أيام, 7 ساعات, 15 دقائق, 11 ثانية

 
تسعى الأنظمة التربوية جادة الخروج من مشكلة تقييم ما تعلمه الطلبة في ظل جائحة فيروس كورونا وما ترتب على هذه الجائحة من إجراءات تربوية متباينة, ففي الوقت الذي انقطع فيه الطلبة عن الذهاب الى المدارس فترة من الزمن, ولجوء الأنظمة التربوية الى التعلم عن بعد او ما يسمى بـ(التعلم الالكتروني), فان عملية التقييم باتت امام تحدٍ كبير, فالأصل في عملية التقييم ان تتم لما تعلمه الطلبة ودرسوه فعلا, وليس لما هو كان مخطط له مسبقا,..والسؤال هنا كيف سيتم تقييم تحصيل الطلبة تقييما واقعيا في ظل جائحة فيروس كورونا؟
قبل كل شيء, ينبغي ان تكون عملية التقييم لما تعلمه الطلبة ودرسوه فعلا, وليس لما هو كان مخطط له مسبقا ولم يتعلمه او يدرسه الطلبة, بمعنى تقييم ما تعلمه الطلبة ودرسوه فعلا سواء كان ذلك في المدرسة او في المنزل من خلال التعلم الالكتروني, ومن هذا المنطلق ترى بعض الأنظمة التربوية ضرورة تخفيف اوزان الوحدات التي تم تعلمها ودراستها من قبل الطلبة من خلال التعلم الالكتروني كون ثقة المعنيين بهذا النوع من التعلم لا تصل نسبته الى 25% في الوقت الحالي, حيث هناك شكوك في عدم تمكن الطلبة من فهم او استيعاب محتوى المنهاج بهذه الطريقة غير التفاعلية, او ربما التباين الكبير نتيجة لبعض الامور الفنية المتعلقة في التكنولوجيا داخل الاسرة, وهذا ينعكس بدوره على صدق معيارية التقييم.
ثم ان هناك مسالة اخرى تعتبر الأخطر من تغيير الاوزان في العملية التعليمية التعلمية تتعلق بحذف بعض الوحدات من المنهاج, فالحذف عادة يتم للوحدات الموجودة في المنهاج والتي لم يتعلمها او يدرسها الطلبة على الاطلاق سواء كان ذلك في المدرسة, او في المنزل ومن خلال التعلم الالكتروني, حيث ان المحتوى(وحدات المنهاج) ينبغي ان يكون مبني بناءً متكامل ومتسلسل ومتتابع عند عملية تصميم المناهج, وان اية ازاحة او حذف في هذا المحتوى (وحدات المنهاج) يؤدي بالضرورة الى اخلال كبير وكبير جدا في عمليات بناء المعرفة التراكمية لدى الطلبة ومن ثم تراجع قياس تقييم ادائهم.
التلاعب بأوزان الوحدات, او حذف بعض من وحدات المنهاج نتيجة لسبب او لأخر, يعتبر من محرمات العملية التعليمية التعلمية, ففي كلتا الحالتين يتم فقدان جزء كبير من عملية التقييم الواقعي للطلبة والذي يُفترض ان يضمن لنا قياس ما ينبغي قياسه من ما حصله الطالب من المنهاج, ويضمن لنا ايضا وضع درجات حقيقية للطلبة, ومن ثم رتب(مسافات) معيارية بينهم.
اليوم جميع الأنظمة التربوية في معظم دول العالم قلقة وتقف مكتوفة الايدي اما تحدٍ كبير يتعلق بكيفية تقييم الطلبة في ظل جائحة فيروس كورونا, ويبقى السؤال المعلّق هنا: ما هو الحل والإجراء الاقل ضررا على عملية التقييم بمجملها في ظل جائحة فيروس كورونا التي مرّت بها الأنظمة التربوية وما ترتب عليه من إجراءات تربوية ادّت الى انقطاع الطلبة عن الذهاب الى المدارس فترة من الزمن, ولجوء الأنظمة التربوية الى التعلم عن بعد او ما يسمى بـ(التعلم الالكتروني)؟
اعتقد ان البدائل المتاحة لعملية التقييم لن تخرج عن تغيير أوزان الوحدات التي تم تعلمها ودراستها من قبل الطلبة عبر التعلم الالكتروني ولصالح الوحدات التي تم تعلمها ودراستها في المدرسة من قبل تفاعلهم مع المعلمين, ثم حذف (فقط) الوحدات التي لم يتم تعلمها ودراستها سواء كان ذلك في المدرسة او في المنزل من خلال التعلم الالكتروني, وضرورة الابقاء على جميع وحدات المنهاج التي تم تعلمها ودراستها في المدرسة او في المنزل من خلال التعلم الالكتروني, لضمان بقاء تكامل وتسلسل وتتابع المنهاج, وذلك لضمان التقييم الواقعي الشامل لجميع عناصر المحتوى والموزع على تراكمية وحدات المنهاج.
وقد تلجأ بعض الانظمة التربوية الى ما يسمى بـ ضغط المنهاج في مدد زمنية قصيرة, مع ان مثل هذا الإجراء سينعكس سلبا على فهم واستيعاب الطلبة, وهذا الإجراء قد يُضعف ويقلل من موثوقية نتائج تحصيل الطلبة الحقيقي, وبالتالي الإخلال في عملية تقييم الطلبة بمجملها, فالمنهاج ينبغي ان يعطى للطلبة وفق تسلسل زمني متباعد ولا يجوز اعطاءه في مدة زمنية قصيرة, فان ذلك يؤدي الى فهم واستيعاب خادع, والذي يؤدي ايضا بدوره الى عملية تقييم خادعة للطلبة.
والحال هكذا, على الجميع ان يلتمسوا للأنظمة التربوية الاعذار في ظل جائحة فيروس كورونا واتباع الطريقة التي تراها مناسبة,..فليس أمام هذه الأنظمة إلا تغيير أوزان الوحدات, او حذف بعض وحدات المنهاج, او ضغط المنهاج في زمن قصير, او مرور جميع الطلبة من فوق جسر الـ(50) % وهي امور أحلاها علقم كما يقال في البعد التربوي.
بقي ان نقول, الأنظمة التربوية قلقة في جانب تقييم الطلبة, وستبقى دائرة شك كبيرة حول نتائج تحصيل الطلبة يصعب تضييقها في ظل جائحة فيروس كورونا, واصعب من كل ذلك, هو اتخاذ قرار.. ان الكل ناجح.
مع أنني ضد رسوب أي طالب اجتاز جائحة فيروس كورونا بسلام..
 

أُضيفت في: 7 مايو (أيار) 2020 الموافق 14 رمضان 1441
منذ: 4 شهور, 23 أيام, 7 ساعات, 15 دقائق, 11 ثانية
0

التعليقات

153076
  • بنك الإسكان
أراء وكتاب
نصائح لربات البيوتنصائح لربات البيوتفوزية بن حورية2020-09-27 22:16:11
القراءة في حياتناالقراءة في حياتنامحمد عبدالرحمن عبدالعزيز سلطان2020-09-27 17:49:14
رحلة لباريس مجانـــــــــاًرحلة لباريس مجانـــــــــاًد. محمد حسن كامل2020-09-27 09:20:59
الحرية تسك نقدها وليس العكسالحرية تسك نقدها وليس العكسعدنان الصباح2020-09-26 08:49:40
فك طلاسم العبقرية !فك طلاسم العبقرية !محمد حسن كامل 2020-09-25 22:49:05
تعالوا ننتخب !!!تعالوا ننتخب !!!رامي الغف2020-09-24 23:26:09
هل ساعد اليهود المسلمين في فتح الأندلس؟هل ساعد اليهود المسلمين في فتح الأندلس؟علي إبراهيم أبو الفتوح2020-09-22 16:47:19
مصر البيضاء ومصر الاخرىمصر البيضاء ومصر الاخرىد.عوض النقر بابكر محمد 2020-09-22 04:01:06
تركيا تعيش بفكر شر الحياتتركيا تعيش بفكر شر الحياترفعت يونان عزيز2020-09-21 13:40:36
المعرفة في حياتناالمعرفة في حياتنامحاسب عمرو محمد نجيب طعيمه2020-09-21 07:56:31
أقلام وإبداعات
تبلّغ وبلغتبلّغ وبلغإبراهيم يوسف2020-09-28 15:14:23
نص شعري: شمسنص شعري: شمسبادر سيف2020-09-28 10:05:23
دورللمرأةدورللمرأةالدكتوره ريهام عاطف2020-09-26 05:25:54
وكشّر وحش السماء عن أنيابهوكشّر وحش السماء عن أنيابهابراهيم أمين مؤمن2020-09-26 01:40:27
القِط المهذَّب.نصوص أدبيّةالقِط المهذَّب.نصوص أدبيّةرمضان سلمي برقي2020-09-25 15:07:10
كادو ...كادو ...ايفان علي عثمان 2020-09-24 22:14:20
1 ـــ صار الصرح سيفاً1 ـــ صار الصرح سيفاًمصطفى محمد غريب2020-09-24 05:59:20
حقائق الدهشةحقائق الدهشةكرم الشبطي2020-09-23 19:36:43
قصة قصيرة للاطفال- الفراشة الزرقاءقصة قصيرة للاطفال- الفراشة الزرقاءمحاسب عمرو محمد نجيب طعيمه2020-09-23 07:50:13
مساحة حرة
أسف الرحيلأسف الرحيلكرم الشبطي2020-09-27 16:51:21
المناطق الحمراء ...المناطق الحمراء ...ايفان علي عثمان 2020-09-26 22:24:57
حق العودة لليهودحق العودة لليهودكرم الشبطي2020-09-26 20:55:02
التأثير السلبي على النفسالتأثير السلبي على النفسمحاسب عمرو محمد نجيب طعيمه2020-09-26 16:25:14
يا أخي العربييا أخي العربيكرم الشبطي2020-09-19 19:03:47
ليالي الخريفليالي الخريفأسامة عبدالناصر2020-09-19 18:05:51
الصبرالصبرمنار الحريري2020-09-18 15:25:16
الغذاء ونسيج الرحم المهاجر للنساءالغذاء ونسيج الرحم المهاجر للنساءد مازن سلمان حمود2020-09-15 17:07:39
ثنائيات هو وهيثنائيات هو وهيإيناس ثابت2020-09-09 14:06:55
كورونا بين التهاون والاستهتاركورونا بين التهاون والاستهتارجمال المتولى جمعة 2020-09-09 11:53:37
عظيمة يا مصرعظيمة يا مصر ياسمين مجدي عبده2020-09-06 20:17:28
نستلة
html slider by WOWSlider.com v8.0
الأكثر قراءة
شباب مصر على تويتر